现在，孩子们从小学习外语几乎已经成为了一种必不可挡的趋势，年轻的孩子们更容易掌握一门新语言，但是孩子在大家都认为很好的公立学校里为什么学不好英语呢？
1.缺乏学习资源
随着许多学校面临不断削减的预算，这是很明显的，如果学校想要正确地教孩子第二语言，必须有充足的财力和物力资源。如果学校缺乏视听，计算机和教学经常需要的语言设备，这实际上可能把孩子学习外语的能力已经封闭了。
2.缺乏训练有素的教师
按理说，公立学校的教师应该都是训练有素的，但事实并非如此。有的老师或许英语过了八级，或许雅思考得很好，但是当家长接送孩子时，问到一些少见的动物英语单词，老师都回答不上，支支吾吾就过去了。老师连基本的词汇都达不到，怎么能教好小孩的英语？
3.学习重点不突出
可能是由于试图教孩子两种语言会导致整个学习过程变得没有重点。它甚至可能被稀释，就像在教数学一样，让我们的孩子们学习来感到茫然，无从下手。一般情况下，教师会把英语教学工作的重点放在知识的讲授上，很少把注意力放在学生的心理辅导上。当学生的成绩下降以后，教师往往只会在教学层面上寻找问题．而不会在其心理上寻找答案，治病找不到病根，当然就无法真正地解决问题。
4.孩子的兴趣不大
目前，英语教学已经扩展至学前教育，很多孩子在幼儿园就接触了英语。可是在幼儿园里，老师们刻板的教育方法根本起不到培养孩子英语学习兴趣的作用，他们这时学到的英语可能并不标准，这样对他们将来的学习可能会产生很多误区。
玩是孩子的天性，最容易让孩子接受的教育方式就是寓教于乐。优尼贝特国际教育采用寓教于乐的教育方式，让孩子在玩游戏的同时，培养英语学习的兴趣，开发孩子的思维。
5.幼儿心理压力大
以前，英语的学习更多地是作为一种兴趣来开展的，因而孩子们不会有太大的学习压力。然而，现在，即使是幼儿园，英语的学习也已经变成了考试科目。在这种情况下，早期教育中接触到英语的孩子比较容易接受，但是没接受早期教育的，英语成绩差的孩子们会有考试的压力，而这些压力就会使得英语失去以往的趣味性，转变成孩子的负担。
6.母语的影响
少儿之所以更容易接受新的语言，是因为少儿所受的母语影响往往较小。这个时候如果让孩子学习外语，就会把注意力放在对外语的学习上。如果错过了孩子学习外语的黄金时期，孩子受母语的影响大，再次学习外语就显得很困难。