一个独具人格魅力的中国人，引领一群来自世界各地教育精英，筑巢珠海，兴师办学。跨越语言文化阻隔，培养德才兼备精英，融东西方文化，无国界村落，平和英语，带给您的，远远超过语言本身┅┅

平和英语，创中国民办教育品牌

——珠海市平和语言文化培训学校介绍

开篇词： 创建品牌、开门办学、谋求同道、携手教育
一：平和创建崛起：起点低、定位准、发展快
二：平和办学宗旨：跨文化、培养人、塑造人
三：平和教学品牌：浸泡式、全封闭、纯英语
1 ．浸泡式理论基础
2 ．畅游英语之海洋
3 ．深浅英语游泳池
4 ．教学过程分步法
5 ．分层次教育形式
6 ．特色多样化课程
四：平和教学管理：严谨、科学、信誉、声誉
五：平和雄厚师资：稳定、诚恳、专业、忠诚
六；平和优质员工：自信、诚信、勤奋、敬业
七：平和文化理念：平和、平实、和睦、融合
八、平和办学珠海：天时、地利、人和、海纳
九：平和回报社会：融入、奉献、服务、发展
十、平和发展战略：推广、开拓、传播、弘扬
尾篇词：民办教育、道路康庄、平和之路、未来之路

开篇词：创建品牌、开门办学、谋求同道、携手教育

    珠海市平和语言文化培训学校（简称 “ 平和英语 ” ）落座于香洲文化广场，创办于 1998 年。作为中国实践 “ 浸泡式 ” 英语教学的先行者，平和英语致力于创造一种最佳的语言环境，衣食住行全用英语，用英语思维和享受生活，形成了一套独特完善以适合不同程度学生语言学习需要的教育体系，并以卓越的语言教学培训效果进入 “ 中国十大知名外语培训机构 ” 之列 ， 被誉为业界 “ 黑马 ” 。  

    平和英语创办人洪秀平，获美国名校普渡大学硕士学位，在中学英语考试有过 零分记录的他，凭着对语言的感悟，通过自学，摸索出一条有别于传统 英语学习路子 ，在美国成了美国大学的历史系助教，教美国大学生学习美国历史；在中国，为让更多英语学习者少走弯路，其创办的英语学校成为中国语言教育的品牌学校。

    独特的办学模式和理念，吸引了来自全球十几个国家的五十多名热爱中国文化的教育精英任教平和，在珠海创造了奇迹：政府机关及多个大型中外企业管理人员进行“浸泡式”英语培训，均获良好的培训效果；上万名来自全国各地及韩国、蒙古、波兰等全球各地的学员，无论出于留学、移民、还是就业或面试需要，在平和接受“浸泡式”语言培训后，其语言的综合应用水平，在短时间里得到了突破，从而提高自身竞争能力，改变生活轨迹，开拓了人生新空间。

    效果成就口碑，在 中国教育年度总评榜 中，平和英语被评为：综合实力知名外语培训机构、优秀口语培训机构。中央电视台《走遍中国》栏目之珠海专辑，平和英语作为珠海市政府的亮点在专辑中特别推荐；浙江卫视《亚妮专访》、广东卫视《社会纵横》等品牌栏目对平和的专题报道和特别制作 ，演示和传播了平和的文化和发展历程，宣传了珠海独特的地域和文化优势，展示了容闳故里的国际教育文化特色，也昭示了民办教育在珠海的勃勃生机。

    语言教学的传奇故事，演绎非常人物 别样人生 。 经历了从崇尚西方文化到认同和敬服中华文化，从迷茫排斥到认可本民族文化找到了作为中国人自信的心路历程，为人坦诚、处事平和的洪秀平对人生、对教育、及文化传播有着自己独立的思考：以一种开放的心境，奉献的精神，植根中华民族文化土壤，创建走向世界的中国民办教育品牌。让人与人之间跨越语言与文化的阻隔，实现自由沟通，培养一代德才兼备文化精英，是教育者的使命。

    责任和使命使然，走 平和的文化和特色 路线，平和校长洪秀平领衔组建平和文化工作室，主编《平和故事》系列作品,深入挖掘中西文化背景交融下的人生体验和心路历程，独具人生体验，富有人文情怀。平和故事传播深化了语言教育的内涵，具有人生引导作用，在学员和读者间引发了积极而深远的感召力。以教育文化的卓越业绩的洪秀平被入选外语培训市场风云人物；并作为珠海民办教育的传奇人物，其人生故事整版发表于珠海特区成立二十五年年庆《 传奇 》特刊上；并入选 珠海十大魅力人物 和 珠海十大创业之星 。

    随平和 声名远播 ，不少机构和个人前来洽谈合作事宜，希望平和异地开办分校并期望了解平和更多经验和信息。为携手志同道合者一起开创中国民办教育的新局面，推广平和 “ 浸泡式 ” 培训模式，以服务社会。平和坚持一贯的开门办学方针，真诚欢迎各界走访研讨平和英语，本文就平和办学理念、培训模式和未来发展以及平和精神和文化作简单阐述。详细信息，欢迎登陆 平和英语 网站。 回目录>>>

一：平和创建崛起：起点低、定位准、发展快

    平和创建崛起的历程，无不折射了在中国民办教育兴起发展的大变革时代中的缩影，体现了起点低、定位准、发展迅速的特点。

    回首以往，在杭州西子湖畔长大的洪秀平对珠海充满了感恩之情， 1993 年踌躇满志的洪秀平偕妻携子从美国学成回国，走过不少城市，辗转几家公司就职，却一直不能稳定下来。迫于生计，应聘珠海一家外语学校当上了代课英语教师，洪秀平以自己学习英语的感悟和方法传授给学生， 得到了好评。

    而正是源于这次成功的代课经历的启发，求职无门并看好珠海投资办学环境的洪秀平针对中国基础教育英语课堂的重知识少运用的状况，萌发了办学的想法，并付之于行动：自己聘用自己 --- 创办了他理想中勾画的一家学校： “ 珠海平和国际语言村－平和英语 ” 。

    与应试培训不同，洪秀平把学校定位在还语言交流之本意，进行语言应用技能的培训上。平和开办之初，其形式是一家供英语爱好者练口语会话的一个俱乐部，借址于珠海南香里一家废弃的卡拉 OK 厅内。唯一的老师，便是洪秀平自己，为维持开销，学校卖过白开水，情人节兜售过玫瑰花 …… 除了考试班没办过外，幼儿班、少儿班、成人班，什么班都办。

    一九九九年四月珠海政府第一期出国干部英语强化培训的任务交给平和，为切实保证培训实效，校长洪秀平首次采用浸泡式、纯英语培训模式，反响良好。当年暑假，平和借址珠海疗养院开办浸泡式全封闭培训班，也获得了理想的培训效果。二 00 二年七月五日平和迁址于香洲文化广场，环境和氛围都有了一个很大的提升。

    有所不为，才能有所为，平和逐渐走上轨道，只开办一种班 --- 浸泡式、全封闭、纯英语的全日制班。而正是这 “ 浸泡式 ” 培训班，为平和办学人教学理念和人文精神的演绎和实施提供了实际的舞台，并为平和的持续性发展树立了一个新里程碑，浸泡式培训的实际成效为平和赢得了声誉，在公众间树立了良好的口碑。 回目录>>>

二：平和办学宗旨：跨文化、培养人、塑造人

    平和之路，平和人生，与其说平和是一所语言学校，更不如说平和是一所培养人、造就人、塑造人格的文化传播学校。

    平和领军人物洪秀平对语言教育，坚持自己的文化理念：教育改变人生，语言是文化的载体，语言教育是一种文化传播，离不开人文教育，而人文精神，要靠文化来传承，通过日常生活的为人处事中实现言传身教、潜移默化的影响。平和的办学宗旨，正是体现和蕴含了这一文化理念。

1、“学员服务社会”提高学员的英语综合应用能力，服务于社会。

2、创建一个国际城，营造一个有真正的纯英语生活、学习、娱乐都融为一体的一个无国界村落。

3、开设世界之窗，展示各国民俗文化，把语言学习和文化熏陶相结合，来平和，不仅要能够开口说英语，还要开启心智，接受新的观念，开阔心胸，接纳世界各国文化。通过学习西方文化，传播中国文化，进而实现跨文化交流。这是平和的特色和强项，更是平和成功的秘诀所在。

4、倡导生活教育和健康人格塑造，在语言培训实践中，实行人性化教育管理，以达到不仅是语言实际应用能力而是个人素质的全面提高。这是平和的教学重点，也是平和最大的特色。

5、语言教学最重要的技能是提高与人相处的能力。语言能力，是人们交往当中综合能力的体现，需要文化，知识的相当积累。将语言培训和文化培训结合起来，让语言学习融于生活中，提高学习者与人相处的沟通交流能力，是平和英语“浸泡式”语言教学最重要的任务。 回目录>>>

三：平和教学品牌：浸泡式、全封闭、纯英语

1 ．平和浸泡式理论基础

    在语言教学实践中，平和成功引用了一种国际流行多年并有许多成功范例的语言培训方法：浸泡式外语培训模式。浸泡式外语培训模式 Total Immersion Experience English( 简称 TIE) ：其 理论根据 即在一个相对封闭的环境中，要求学生衣食住行全方位、全时间段只能使用目标语言，从而阻断母语的干扰，在短时间内形成目标语言的思维习惯，达到灵活运用该语言的目的。

    语言是人们沟通交流的工具，一种技能，并非仅用以学习研究的一门知识。学习英语的目的是为了交流，“英语不是学出来的，而是用出来的 ” 语言学习，不可能一蹴而就，一劳永逸，需要日积月累，不断实践，才可能熟练掌握。在模拟语言环境中，老师运用翻译以外各种方法形象教学，让学员从入门开始，用英语形成语言思维的习惯，以全面提高学员英语的综合应用能力。

    要想真正掌握一门外语，应先暂时忘掉母语。不少学习者习惯用中英文转换来学习英语，这严重阻碍了培养英语思维的习惯。最好的语言学习状态，便是让学员在自然的生活状态下，平和的心态和状态中，不知不觉地忘掉自己强烈的学习目的性，而一旦大家只以沟通、交流、获取信息为目的，学员的进步便会快许多。

    很多人认为，到了英语国家学习英语，英语能力就会进步很快。可由于文化，生活习惯和交往能力等原因，大多数中国留学生一直生活在中国人圈子里，说汉语的时间远超过说英语的时间，在国外居住多年，英语还是不行。实践证明：封闭与地理位置无关，而是直接与语言环境有关，对于语言学习来说，重要的不是大环境，而是小环境。

    足不出国，身临其境，平和学员 每天十几个小时浸泡在纯英语环境中，不断地接受各种英语资讯的刺激，吸纳英语知识，反复锤炼英语技能，持续地使用英语进行学习和生活，自然而然地使用英语进行思维和表达，这种模式有利于培养学生的英文思维习惯，达到脱口而出的效果。其实际的培训效果远远超过国外培训机构和语言学校，取得了良好业绩。 回目录>>>   

2 ．畅游平和之英语海洋

    平和浸泡式培训独特魅力，具有不一样的语言环境，数十位外教护航畅游英语海洋。

    在水中学习游泳 ，学习外语如同学习游泳的道理是一样的，理论知识和技巧固然重要，但实践才是掌握技能的关键。学游泳需要有个池子，学习外语也需要一个环境。知道再多的游泳理论，却不下水实践，是不可能学会游泳的；同理，知道再多的语法知识、熟记再多的单词，却从不开口实践，是不可能学好外语的。

    浸泡式培训，倡导的是一个英语游泳池的理念：让学员在一个纯英语的环境中培养语感，无论课上课下，校内校外，学员都完全沉浸在英语海洋里，不少学生来平和英语之前，从来没有与外国人对话过。一开始接触外教，云里雾里，一头雾水。而跨入平和，英语成了唯一被允许使用的语言，几天适应期过后，有一定基础的学员便能与外国老师开口交谈进而自如交流。

    平和如同一个英语海洋，老师如同游泳教练。只要有助于学生更好、更快地掌握英语，提高交流能力，在保证“纯英语环境” 的前提下，平和鼓励学生和老师采用风格各异的学习和教学方法，八仙过海，各显神通，就如在游泳池内，可以有蛙泳、蝶泳，也可以有自由泳、狗爬式等。这种开放式的办学模式和理念不仅深受学生欢迎，也得到了老师的认可，激发了老师们的教学灵感，最大程度地发挥了其主观能动性和积极性，形成了良性循环。 回目录>>>

3. 平和深浅英语游泳池

    平和个性化深浅英语游泳池，为搏击英语海洋打下基础。

    平和 “ 浸泡式”教学法是否适合不同层次学习者呢？ 我们的回答是肯定的。不会游泳的人可以在浅水池戏水，经过系统地训练后，逐渐游向深水池；而会游泳的人则可以在深水池提高自己的泳技，为在大海中搏击做准备。对于一个起步较低的英语爱好者，浸泡式培训，同样必要和适用。

    有不少起步较低的学生通过平和培训，获得很大进步的成功案例。但从整体效果来说，对于已经有一定英语基础的学员来说，“ 浸泡式 ”环境会让他们如鱼得水，达到事半功倍的学习效果；其进步更是显而易见。

    平和考虑初学者在纯英语环境中可能遇到的种种问题，创造性地设计出一个相对的英语“ 深水区 ”和“ 浅水区 ”。

    即便在用餐时间，平和英语也特意划分一个区域，指定给初级学员用餐，员工和老师主动与这些学员共同用餐、交流。针对不同学员的实际情况，精心给初级学员安排辅导员，帮助学员对当天的学习内容进行复习、消化。 回目录>>>

4. 平和分步教学法

    平和分步教学法实施，帮助学员顺利地一步步走向现实的英语世界。

    在浸泡式、全封闭、纯英语的语言培训模式中，平和根据语言学习规律，施因人而宜、因势利导、因循渐进的教学方案，采用 语言学习过程分步法 教学，提供了一系列科学步骤，通过逐渐改变语言环境，使学员能顺利地从课堂一步步走向现实语言世界。

    首先根据课堂和真实语言环境的差异，让学员在课堂中涉水浸泡，让学生与老师之间能够彼此熟悉，相处自在，老师们给学生提供帮助，以便他们能够更大程度地了解如何使用目标语言。

    其次通过特定的语言训练场进行适当的扩展，让学生相对自由选择进入不同主题由不同老师任课的课堂上，让相近级别的学员处在一个教学目标和方法与基础课截然不同的课堂上，以给学生提供更多的机会用英语这门工具去了解和接触他们所处的世界。

    再次，模拟现实语言环境让学生从安全的课堂教学环境，走进结构比较接近现实世界的活动。平和英语在这一教学步骤上，主要通过 晚间活动 来实施。营造一个任意自由的语言环境，要求学生之间、学生与老师之间对不同主题、不同想法进行自由的沟通和互动。较之于现实世界，这仍然是一个相对安全的环境。

    语言学习，最终的检验效果还是在于沟通，在语言培训中贯穿始终的与人相处沟通能力的培训，尤其是能否与各国不能讲汉语的人沟通，与他们结为至交。学员们将平和英语提供给他们的条件都很好的运用了，那么当他们迈出最后一步，走进现实世界时，他们会发现自己拥有了自信，拥有了能在现实世界里轻松自如地使用英语交流的能力。 回目录>>>

5 ．分层次教育形式

    为切实保证学习效果，平和采用全日制、分层次培训的教育形式。

    参加平和浸泡式英语培训课程，要求学员有足够的时间保证，学习安排最短的为两周，可以根据自己的情况来选择。

    按入学听力和口语的综合考试成绩分 1-8 个级别 , 每一个级别又根据学生英语综合能力高低分有若干层次的小班化教学。老师根据相应级别的教学任务，通过练习，使学员在阅读、写作、语音、听力、语法、交流技巧等方面达到相应教学要求。

    学员们自觉运用英语互相交谈会话，通过看英语影片和新闻，渐渐形成了英语思考问题的习惯。习惯使然，经常有同学说，有时走在大街上都会不由自主地说起英语，有的甚至连做梦也在讲英语。 回目录>>>

6 ． 特色化平和课程

    科学设计系统安排的平和培训课程具有个性化、多样化、特色化之特性。

    平和教学体系根据学员需求和社会发展对人才的特性需要，特别开设具有浸泡共性的个性化特色课程。平和自由论坛，在选修课和互动课中涉及民俗、文化、美术、电影、舞蹈、新闻、等特色课程，精彩纷呈。 学校定期组织学员活动，举行话剧小品、诗歌朗诵、才艺表演等节目，不但锻炼学员的口语也提高了学习兴趣和信心。

     平和设立 企业/团体英语培训，突破单纯语言教学的局限，为企业的管理人员和技术人员培训现代化管理理念和知识，专业课程，定身设计，全方位的体贴服务，让企业加速与国际化接轨的进程。

    卓有成效的培训效果演绎了语言教学的传奇故事，也牵动了政府机关和众多外资合资公司的目光，频频委托平和安排各类封闭式定向专题和商务培训。平和为珠海市及中山市政府历年干部进行出国前强化培训，口碑良好；先后为家乐福 、箭牌糖果、中集集团、西门子、爱普科斯、飞利浦、TCL 、美资普思公司等大型中外企业管理人员进行全封闭培训，均获得理想的培训效果。 回目录>>>

四：平和教学管理：严谨、科学、专业、规范

    严谨科学的教学管理，是平和服务理念的充分体现。平和重视教学，重视质量，重视声誉。

    在平和英语校区，英语是唯一允许使用的语言，教室里、走廊上、花园、甚至洗手间的门上，都能看到这样的标识“English Only”（只能用英语）。学生，教师，员工任何人都不允许讲中文，前来咨询参观学校的人员都是同样的要求，大家都必须遵守平和的黄金条例“只能用英语” 。

    由于浸泡式培训的特殊性，年龄未达标准，自律性差，很难适应长时间高强度培训。为保证纯英语环境和学习效果，学校对学员的年龄有严格要求。学生报名时，都须核对身份证，并与学校签署协议，由教务处备案，如果数次违反这一规定就会被劝退。对学生年龄的顶真，并劝退不少没有遵守校规的学生，正是学校维护教学质量对学生负责的体现。  

    教与学是双向互动的。为了保证教学质量，学校制订了严格的行为规范手册来严格要求教师。 教学管理上设有教务主管，下设级别主管。教务主管不定期抽查听课，抽查老师的教学备案，跟进每位老师的教学材料，同时收集学生的反馈意见，根据学生意见及反馈进行相关的教学改革。

    平和还有一支国际化教学管理队伍，专职从事教务和人事管理：设有教务总监、活动主管、老师资料管理经理， 还有一些有特长的外教负责活动、舞蹈、图画、商务培训等专项课程。

    平和 教学区域 内有几十间现代教学设施齐备的独立教室，拥有图书室、舞蹈室、学生活动中心，教学资料室、餐厅办公室以及学校附近的宿舍等附属设施，以尽大可能满足各种培训的需要。

    学生和老师拥有不同的资料库，拥有众多原版英文图书，其中包括国内大学也少有的《大不列颠百科全书》全套，订购多种报刊， 如 21 世纪报、深圳日报（英文）等等 ，供师生借阅，查找信息。学生还可以从学生活动中心得到教务处工作人员的帮助。

    放弃很多可能经济效益很好的发展业务,坚持“ 浸泡式、全封闭、纯英语 ”的专一培训模式，及教学管理系统的科学和严谨，在分班、学制灵活和教材系统化的等特点，使平和走出了自己的独特之路，取得了良好的效果。学生爆满，需要提前订位。 回目录>>>

五：平和师资雄厚：稳定、诚恳、专业、忠诚

    浸泡式培训对师资的素质，技能和数量要求较高，而稳定、诚恳、专业、忠诚的师资队伍和良好的团队精神是平和教学质量的保障。平和教师态度和蔼，为人诚恳，对学生负责。

    平和活跃着一支教学经验丰富 平和国际师资队伍 。这些分别来自美、加、印等十几个以英语为母语国家的外教，热爱英语教学，热爱中国文化，持有国际认可的 TEFL 英语教学资格证书 ，经验丰富，知识面广，把各自国家的文化也同时带到平和，带进课堂、带上餐桌，学员不用出国也能感受到别样的异国风情。

    浸泡式培训的特殊性，除了基础教师，平和还特聘 了一支专门负责下午和晚上课程的高素质老师队伍，把教学培训引入生活全过程中，让学员学会从多元角度，丰富自己的人生经验。他们为学员陪练口语、并针对学生的特点和教学进度，进行特别辅导；组织丰富的英语沙龙活动、包括时事新闻、商务课程、嘉宾讲座、自由话题等。老师们活跃在各种 Party 上，将每次活动都搞得有声有色。

    从二零零一年开始， 国际对外英语教师培训 机构与平和合作，在平和设点培训英语教师，这是该机构在中国最早的培训点，每年培训上百名外教，为平和的教师队伍的质量的提高和选拔，奠定了基础。各国受训学员在平和接受培训，利用平和的教学环境进行教学实践，与平和学员共餐、自由交流，优化了平和的语言环境。

    平和的外教的管理服务，在中国的外教圈子里一直来都有良好的声誉。很多外教慕名前来应聘。平和全面接受政府有关部门的专业培训，设有专职教师招聘考核员、专职人事干部负责外籍员工的人事建档和管理工作，对聘用员工，按外国人习惯的做法办事，将所有的权利义务写得清清楚楚，按照合同办事，公平合理。为挑选优秀高素质教师，平和对于来应聘外籍教师都进行心理、性格、和教育业务访谈和筛选。

    良好的人脉资源和培训机制。平和注重对教师培训考核和业务素质提高，定期召开教学研讨会，作为教师互相交流教学经验的平台，每年特聘专家来进行教学、文化、心理等专业讲座，为教师提供专门培训，提高教学水平，以保证平和教师队伍称职、稳定，专业和敬业。 回目录>>>

六；平和优质员工：自信、诚信、勤奋、敬业

    人才是财富，是资源。在人才管理上面，平和强调与人为善，营造一种宽松信任的工作氛围，培养员工具有自信、诚信、勤奋、敬业的综合品行和素质。

    平和的奇迹是每个 平和员工 努力的结果。无论网页设计、文化传播还是市场策划及后勤服务、平和员工的综合素质好，外语水平高，员工队伍稳定，工作卓有成效，员工以身作则，服务意识强，成为学员的榜样，这对学校持续稳定发展至关重要。

    要给学员提高好的服务，首先要为员工提供好服务。服务意识是平和稳定外教队伍和保证学生满意起到了十分关键的作用。每个人都是可造之才，都有无穷的潜力，都是宝藏，每个人都应该有理想，积极上进，热爱学习，不断提高自身的能力和素质，努力实现自己的理想。只有平和每个人的才干充分发挥出来了，平和才能发展，才能辉煌。

    平和处处给员工发展的机会，不强人所难。不断培养员工的自信心，责任心，主动性和积极性，为平和的发展出谋策划。无论老师还是员工，鼓励畅所欲言，重视他们提出的每一条建议，以便制定和实施更合理的平和发展计划和人才培养计划。

    平和改变了很多人的生活轨迹，很多外教走过了世界不少地方，有丰富的人生阅历，在平和生活教学是他们人生的一个新开始。在这个改变生活方式和环境的过程中，无论离开平和的人还是留下来的人，都有很多感人和生动的故事，就连清洁工，她们工作在这个特殊的环境中，学校组织专门外教辅导培训，她们的英语也在长进，这些都从细微处反映平和的精神和文化。

    让每一个员工，学员，教师看到平和的发展前途，总结平和办学理念，办学特色，参与平和文化的发展，这些经验和体验，是平和的真正财富，让所有平和的员工感受到，来平和工作不是打工，而是在从事中国的教育事业，从事自己的阳光事业。

    平和是一家培养人锻炼人的学校。每年给员工进行文化和业务培训，平和书院为员工开办传统文化讲座和培训。员工在平和工作，拓宽了人生视野，锻炼了才干，也结交了很多中外朋友。有员工离开平和几年后，平和情结使然，再度回平和工作，翻开当年在平和工作时的工作日志，这位重返平和的员工说，在我重返的岗位上，我拥有了很好的心态，时间纪录发生的这一切，辉煌的 平和大舞台 ，我曾离去又回来。

    平和的员工有这样的胸襟，相识是缘，相知是缘。来平和，欢迎加入平和的队伍，你贡献了你的才华，同样，平和也为你未来的人生之路，提供了一个新的平台。离开平和，也为你开欢送会，你是平和的播种机，是平和永远的真诚朋友。 回目录>>>

七：平和文化理念：平和、平实、和睦、融合

    平和英语创造一种全新的语言学习模式，即语言与文化结合培训模式，营造一种平和、平实、和睦、融合的生活学习氛围，用真切的生活场景去引导学员以 平和的人生态度 面对人生。

    将语言培训和文化培训结合起来，源于平和办学人的教学理念，是平和的特色，更是平和英语成功的秘诀所在。平和办学人坚信这一点：离开文化进行语言教学，将是没有前途和生命力的。围绕语言运用和文化学习，平和不断探索新的培训方法和诀窍，而这些努力始终紧紧围绕着文化培训之本上。　

    良好的语言环境，多元文化结构，营造了平和开放活跃的教学氛围。平和有非常好的企业文化和完善的培训机制。无论管理者、教师和员工都是平和的普通一员，都需要不断学习提高与人沟通的能力，探索，扩大知识面，提高业务水平和综合管理水平。在平和文化精神熏陶下，学校的团队合作良好，彼此之间相处诚恳真诚。平和的外教在珠海生活，感觉有一种文化氛围，清净，舒适，他们特别看重这一点。

    “学员服务社会” 是平和办学宗旨，也是平和教学理念之精髓。“服务意识”教育，始终贯穿于平和教学全过程中，“管理层服务员工，员工服务学员，学员服务社会” 学生就是学校的产品，合格的产品推向社会，最终是为这个社会服务的，这也是平和能够吸引这么多的外教并让这些外教认同平和的理念和理想，能如此稳定踏实工作，富有奉献精神的所在。

    平和的多数学生来自外地，不同国家、不同文化背景的教师群体在平和形成的多文化交融平台，特聘几十位外籍培训专家，带来了多元文化视角和理念的同时，在如何融合，管理，发展人才的层面上，面临着特殊的挑战。平和期望通过这种独特的平和文化培训，让每一个经历过平和的工作人员和学习者，都能得到一种全新的生活体验，真正领会平和的理念和文化。 回目录>>>

八、平和办学珠海：天时、地利、人和、海纳

    海纳百川，珠海有着巨大的文化包容力，各种文化都在这里交流融合。平和办学在珠海，得尽天时、地利、人和、海纳之和谐发展机缘。

    “我在珠海从零开始创建了平和，平和的每一步发展都和这座城市息息相关。” 在珠海逐渐实现了自己的梦想的洪秀平说：“ 中国近代史上众多仁人志士出在珠海，有其历史必然性。我们的资深外教专家说，世界的未来在中国，我说，要想看未来的中国，就请到珠海来。 ”

    珠海，中国留学生之父容闳的家乡，兴办教育的钟灵毓秀之地，是外国人进入中国和中国人走向世界的通道和门户。在珠海这片热土走出了许多中国近代史上仁人志士，有其历史必然性。当年校长洪秀平从美国留学回来，走过不少城市，他和他的外籍夫人最终决定在美丽幽静的珠海安家落户。选择在珠海办学，洪秀平认为，这是他人生最幸运的一个决策 。

    回首走过的历程 ，平和对于浸泡式语言培训模式的成功实践，得益于国家对教育事业的政策支持， 尤其是珠海政府、教育部和各相关部门对社会力量办学的扶持和服务 ，政府对平和人事干部进行专业管理培训，在外教聘用等方面有其他城市无法比拟的支持和方便。平和感谢珠海以宽广的胸怀，接纳来自世界五大洲的能人志士，为答谢这一片土地，平和愿为珠海的发展文化教育之城、国际化都市尽所能，让珠海真正成为一个连接国内外文化的特区。

    美丽的海滨城市珠海，是一个人杰地灵，得天独厚的地方，环境优美，气候适宜，适合居住，交通便利，是中国为数不多的悠闲度假城市。拥有清新的空气、优雅的环境和毗邻港澳的地域优势，非常适合办学。也是进出中国最方便的口岸，特别吸引外国人居住，而平和所在地，香洲自然环境优美，适合居住。

    未来的世界竞争的不仅仅是 GDP ，消费水平，而是生活质量，生活品位和人文环境的选择！作为办学者，教育和文化永远是关注点。非学历的各种职业培训日渐成为整个教育市场上的一股重要力量，而且正在改变着越来越多人们的生活。

    珠海市政府对教学事业的发展和支持，也是直接关系到珠海教育事业能否兴旺的关键。平和以及在珠海诸多的语言培训学校已经趟出一条适用珠海特区文化发展的路子，带动了珠海城市多方位的发展。为珠海的文化发展提供了久远和无形的契机。

    平和英语与许许多多进驻珠海的高等院校、其它培训学校和民办教育机构一道，借助珠海的环境优势和政策优势为中国，为世界培养着千千万万的人才。利用好珠海独特的地域和文化优势，突出国际教育文化特色，把发展成为中国，乃至亚洲和世界著名的人才教育培训基地，将是并不遥远的未来。 回目录>>>

九：平和回报社会：融入、奉献、服务、发展

    为答谢所受惠的这一片土地，报效珠海，平和尽其所能，融入珠海文化之中，以奉献精神，服务学员，谋求发展，以更大的贡献回馈报答于社会。

    平和英语之所以能成功发展，取得了良好的社会效益，凭借的中国改革开放后，国家鼓励支持民营企业发展的政策东风，凭借了珠江三角洲的国际人文环境、地域优势。平和品牌的建立和推广，得益于珠海独特的地理条件和珠海市政府“文化盛市”的战略。得益于国家对教育事业的政策支持，尤其是政府和各行政部门对民办教育的扶持和服务。  

    为答谢所受惠的这一片土地，作为民办学校，平和英语合法经营，依靠自身积累滚动发展，历年上交各项地方税金累计超过百万元，为珠海发展，尽其所能，贡献回馈于社会。而同时，为社会输送了大批高素质外语人才，尤其在珠海人才综合素质和促进中西方文化交流上做出了贡献。全方位的综合培训服务，也为大学毕业学生和下岗职工提供了诸多就业的岗位。

    平和英语的发展也带动了珠海市人文环境的改变，平和接待了多批来还有来自全国各地的参观团体和众多国外的朋友们。平和的学生来自世界各地，几十个来自不同国家、有着不同文化背景的教师群体在平和形成了多文化的交融平台。他们积极参与中外友人贺新春篝火晚会，沙滩音乐会等社区文化活动，成了海滨城市一道独特文化的风景线。  

    平和众多的外教与其他在珠海工作的外籍人士一起，热爱珠海，带来了多文化的视角和多文化理念。不少外教安家购房在珠海，亲友们进出珠海，带动了珠海的餐饮、房产、旅游等多项经济消费的同时，为珠海特区的魅力折服，在和珠海各界及媒体广泛交流下，成了珠海的义务宣传员，为珠海市未来的发展带来提出了许多建设的意见。  

    服务社会，平和积极走入高校办讲座，给一些品学兼优，家境贫困的学生和残疾毕业生 培训、实习和工作的机会。 自二零零一年开始，为鼓励和支持基层和乡村英语教学，落实服务社会的办学宗旨，平和启动了主要面对农村学校的助学奖学金项目，通过设立该 英语助学奖学金 ，提供符合要求的农村和基层各学校英语教师参加平和英语课程。

    英语助学奖学金 活动首先在珠海各小学展开，发展至全国各地的乡村学校，现已有几十名全国各地的乡村教师接受了该助学奖学计划，亲身体验了浸泡式培训不一般的学校效果，对他们以后教学活动的开展，有着积极的意义。

平和为农业局、科技局、宣传部、电视台、电台大型活动及珠海政府各个部门提供语言服务及支持，免费翻译及咨询服务。珠海航展期间，平和组织学员服务社会，提供锻炼机会，展现办学效果。与珠海大学园区各高校进行友好交流活动，协助大学园区各高校进行英语比赛和各种讲座交流，共同提高大学生们的国际视野。 回目录>>>  

十、平和发展战略：推广、开拓、传播、弘扬

    平和的发展战略是走精品路线，巩固现有的成绩，提高教学质量，在求精、求美和求实上多下功夫。 推广“ 浸泡式 ”培训模式，研发相关的教材、开拓思想、传播文化理念、弘扬中国传统文化。

    推广“ 浸泡式 ”培训模式 。平和英语的成功说明浸泡英语培训深受学生欢迎，经受了市场的考验，是治疗中国 “ 哑巴 ” 英语有效良方。相信平和英语所推崇的“ 浸泡式 ”培训模式适合中国发展的需求，真诚地希望推广这种 “ 浸泡式 ” 培训方法，让更多的国人受益，让更多的国人能够少走弯路，少浪费金钱和宝贵的时间，更好更快掌握英语，为中国的建设服务。

    启动“平和英语专业教师培训 ”项目 ：以为社会推广优秀教学法为己任，为打造优秀的语言教师，平和英语于二 00 六年五月成功推出教师培训的重点项目：平和英语专业教师培训 ，该系列培训，是来自世界各国拥有丰富的国际教育和培训领域的经验的培训专家，付诸于多年教学研究和实践基础上的综合培训课目，首次开班，收效显著。

    传播教学理念 、开拓形象思维、分享现代信息、交流教学技巧、专业指导、个性服务的平和英语专业教师培训是为定向培养一代教育精英，精心而设的系列课程；旨在为中国的语言教育打造优秀成功的语言教师，让受训教师通过多方培训实践掌握一种新兴的教学法，以培养更好、更多更快的英语学习者，推进中西方文化交流学习的进程。

    发展国内英语培训市场： 国内应用英语的培训市场英语培训市场，还是一块有待开发的处女地。中国地域广大，人口众多，要让大多数国民能够自如地运用英语，能够与外国人轻松交流，这个任务非常艰巨，不是任何几个培训机构能够独立完成的，可能需要几十年、几代人付出不懈的努力。

    开门办学，让学员满意，让社会满意，让同行满意，平和的目标是巩固现有的成绩，扬长避短，走精品路线逐步朝高端培训发展。吸引更多以前接受过传统的语法，词汇，句型，发音的人来平和培训。不断提高教学质量，研发与“ 浸泡式 ”培训相关的教材。在求精、求美和求实上多下功夫。

    寻求开创中国民办教学新局面的志同道合者。十年树木，百年树人。教育需要沉淀，需要积累，教育必须以人为本，教育的失败可能影响千秋万代。教书育人，真正的教育是利国利民的事业，是流芳千古的事业。办教育，不是在办商业。办教育的人应该有一定的抱负和胸襟，有一定的历史使命感。世界上历史最久的知名品牌都是教育机构。

    探讨研究适合中国英语教学法发展之路 。将与各英语教学流派、教育科研单位及众多英语教学专家进行广泛接触和交流，英语教学法发展中国之路的探讨，无论对中国英语教学的未来以及平和的发展和各英语流派机构之间的合作都具有意义深远。

    发展 “ 浸泡式 ” 汉语培训项目 。随着中国国力的提高和影响的扩大，对外汉语培训的前景十分看好，平和自 2005 年年初推出特别策划开发的“ 浸泡式”汉语培训项目，吸引世界各地的朋友来珠海平和语言文化学校学习中文和中国文化，以期弘扬悠久的中华文化。平和浸泡式中文班引入东西方文化、民俗、人生等综合教育元素，融书法、饮食、历史和文化典故为一体的综合语言培训，得到了学员的认可和好评。

    弘扬传承中华传统文化。 为 让传统文化薪火相传 ，培养新一代跨文化专家，使教育者对中国文化传承有所作为，校长洪秀平 2005 年力主创办了 平和书院 。平和书院进行了广泛文化交流；邀请名家举办中西文化交流讲座，定期举行社区文化读书会，通过书院去服务社会，以搭建中国五千年传统文化学习、传承、弘扬和交流平台。 回目录>>>

尾篇词:民办教育，道路康庄，平和之路，未来之路

    民办教育在中国是一个新型的事物，需要理念和实践的结合，中国教育发展，呼唤新一代民办教育实践家兴办教育，需要有独立思考的领队人，耕耘这一片充满生机的土壤。才能保持持续稳定发展。兴办民办教育，就是耕耘这一片充满生机的土壤。

    一个富有传奇色彩的思想者，一个平和平实的办学人， 引领一群来自世界各地热爱中国文化的教育精英，筑巢珠海，兴师办学，打造中国语言 教育品牌 。平和英语的创建和崛起， 昭示了中国民办教育界的勃勃生机，展示了植根中华民族文化土壤 创建走向世界的中国民办教育品牌的灿烂前景。

    平和是一群人，一群追求教育理想的人；平和是一本书，一本融通中西文化的书；平和是一个家，一个温煦和睦甜美的家。平和是一条路，一条通向世界，回归中国文化和走向人生平和的路。平和之路，未来之路。

    平和英语，一所不一样的语言文化培训学校，独具人格魅力的办学人，成功的教学理念，良好学习环境，跨越语言文化阻隔，培养德才兼备精英。融东西方文化，无国界村落。坦诚、平等、友爱，留给人们的远远超过语言本身……

珠海市平和语言文化培训学校
2006 年 7 月

平和英语，英语简称：GLV ：系平和国际语言村 (Gateway language village) 的英文缩写。

平和历年所获部分奖项 ：“中国最具潜力十大英语培训机构”、“中国十大知名外语培训机构”、 “最佳语言环境”、“华南地区优秀语言培训机构”、“广东品牌培训机构传媒大奖”（外语类）、“最佳教学管理奖”、“最强师资阵容奖”、 2005 年度综合实力知名外语培训机构、 2005 年优秀口语培训机构 。

附 ： 教育改变人生 　 回目录>>>