来自加拿大的 Ed 有一个梦想，梦想国与国、人与人、心灵与心灵之间能够畅通无阻地交往与沟通 , 每一个人都是有着一样地位和姿态的世界公民，每一个人都能用新的视角去看待世界。
为实现这个梦想，有着自然科学和教育学研究背景的 资深教师 Ed ， 来到了中国。如今， 这个中文名叫王大卫， 已在平和英语任教多年 的 Ed 说，他看到了梦想实现的曙光。
同样的地位和姿态
之一：一个没有关口的世界
作者 / 王大卫
翻译 / 陈立明 姜钰博
一个没有关口的世界，是我久远的梦想。
走过世界很多国家，经过无数个关口的我，是多么渴望有那么一天，整个世界都没有关口，我们每一个人都是有着一样地位和姿态的世界公民，当我们每次越过这些虚无的 “ 关口 ” 线时 , 我们不再需要不停地从一个国家的货币变换成另外一种货币，我们不再需要接受一个个关口繁琐的检查。是的，不再需要。
到中国去！
2001 年 1 月，当飞机终于跃上寒冷的温哥华上空，我想，我的中国之行，将就此开始我的梦想旅程。告别加拿大的冬天，不曾想到珠海的早春，让人感到还是有些寒意。
这是我第一次到遥远的东方中国，旅途还算顺利，经过 14 个小时的长途飞行，到达了香港机场。验证、入关，我的好朋友从珠海赶来接机。到中国了！可让我没有想到的是，我还得过一道关口，才能进入珠海。又得履行一番过关的程序：排队、等候、填表和熟悉两种货币，总算赶在关口关闭前，入了关。
到中国当一名英语教师，是实现我梦想的第一步。我，一个年已七十的老人，为了圆这一个久远的梦想，来中国之前，我把简历寄给了中国的许多大学，但令人失望的是，几乎所有的回音都告诉我，他们的政策是不会聘请超过六十岁的外教。
是的，我七十岁了，可并不意味着我什么都不能做！于是，我有了一个大胆的想法：到中国去！要实现我的梦想，最好的方法，就是直接来到中国去，让他们看看我是一个怎么样的人，让他们看看，我可以任教，我可以走动，我可以交流，而除此之外，对年轻人来说，我的阅历，我的人生体验，我的智慧何尝不是一笔可以传承的财富。
好运终于降临到我的头上，我一个朋友的女儿，她在珠海的平和英语学校当教师。在她的引荐下，我来到了珠海，开始在平和英语担任了志愿工作者。很快，在中国的第四个年头过去了，我回加拿大的时候，有人问我，“你认为中国怎么样？”我总是回答说，“我对中国了解不多，我只是在中国的广东省里，一个叫珠海的美丽城市里生活。”
我来到了珠海
珠海是一个充满活力而又处处存在冲突的海滨城市。在这里，古老和年轻、静谧和喧嚣、清贫和富裕、美丽和简陋，还有那清新的海风里偶尔夹杂着难耐的不知从哪里飘来的味道，都和谐地融合在一起。
这是一个绿色的城市，漂亮的公园随处可见，所有的主干道上都有四季常妍的鲜花和修剪成型的树篱。大型的住宅区错落有致地分布在这个城市的各处，充分的显现出设计师对于由于城市比邻香港和澳门所带来的人口必然增长的远见。
在市中心有一座山，把城市一分为二，山上有很多的树木，郁郁葱葱的常青植被覆盖着山体，登上山顶，从空中鸟瞰，城市便尽收眼底了。山体的一部份被挖掘成隧道，接连起被山割断的城市。
城市的公共交通系统非常完善，设施很漂亮。出租车穿梭般地来往于街道中，时不时能听见有喇叭响起，看见乘客上车，下车。
这里的餐饮业也非常的发达，从 5 元到 200 元不等的一餐，都取决于用餐者个人的口味和荷包的饱满程度。而美国的著名快餐麦当劳和肯德基也有不少店在这里，专门为中国人的口味设计出很多不同种类的美食。
美丽新世界
我所在的平和英语学校，英语名叫 GLV ，这是一家赢得了中国最好的英语学校称誉之一的学校，一个让人感到新奇的美丽世界。
所有的学员和员工都是那么的友好，没有偏见，他们都那么勤勉，大家生活学习在一起，相互尊重，相互帮助如同一个快乐的大家庭。
来自不同国家的教师，虽然有着不同的肤色、性格和口音，但都有一个共同的目标：让学生们看到远在中国之外的世界，也让他们能够以新的角度看世界。
学校致力营造了一种开放全新的国际村落的生活环境，引发学员建立起一种新的人生态度。尽管有很多的学生来到这里最初的想法，只是为了能够提高他们的英语水平，以便于将来找到更好的工作，能得到更多的报酬。
大家在这里自由讨论生命的问题、生存的目的、并了解学习不同的文化和风俗。因此，很多学生常常完全改变了以往他们对“老外”们的看法，也不再仅仅关注金钱及那些能带给他们短暂欣悦的物质了。
学校有一套非常好的教学管理系统。 ( 浸泡式、纯英语 —-- 在学校里是不允许说中文的 ) 学生来自中国全国各地甚至其他国家。每个班的学生不超过十二个，通常少于十二个，初级班里总是少于六个人 , 有时候只有两个或三个，甚至有老师和学生一对一的情况。
记得到平和工作之初，我和我的引荐人一起参加了晚上学校的英语角活动。不同于白天的培训课程，英语角活动有点类似自由论坛，每一教室，均自由组合了一批学生，讨论一个主题。我参加了这个老师主持的英语角活动，数了一下班里的学生，有 25 个！
我认为一个论坛中有太多的学生，老师就难以顾及到每一个学生的需求，而且学生也没有足够的时间练习口语。于是，我建议分成两个班，我可以独自带教一个班。 
以后的日子里，我做了许多学生服务和英语角的工作，我逐渐认识每一个学生，他们都非常友好和勤奋，看到你，总是面带笑容、让人感觉温和可爱。
由于汉语和英语在很多地方不相同，像中文的“他”、“她”和“它”都是一个发音，而在英语里，他们各有不同的发音，对于中国的学生，这是一个经常出现的错误。我和我的学生经常因为英语词汇中这些不同以及其他的各种让中国人容易混淆的东西而开怀大笑。
我特别喜欢和学生们交流聊天，很多学生和我成了朋友。我的工作得到了平和老师和学生的认可，我也由此得到了一份全职的教师工作，真正地融入了这个大家庭中。
我还是一个有用的老头
我对珠海，对平和，有了更深厚的感情，我在珠海买了房子。在平和，还有两个年纪比我大的老师，我们都一样，热爱中国，热爱中国文化，非常乐意地帮助我们的中国学生。
在我上下班的路上，我经常可以见到几个本地的小朋友，他们会向我挥手打招呼，偶尔也会说几句话问候一下，有的时候说英语，有时候是汉语。当然，大多数人和我擦肩而过的时候都是熟视无睹，间或能听见“好高呀”的惊呼（因为我有两米高），也有的人一边讲着手机一边走过，完全沉浸在自己的世界里忘记一切。
我非常幸运能够在这个学校当教师，和学生们浸泡在英语里，我感到非常荣幸能被这些优秀的人们所接纳，为我的学生和这里的员工所喜爱。我祈祷我能够成为中国现在及未来建设美丽新世界的主角之一。
七十四岁的我，依然拥有着一颗年轻的心，一个健康的身体。四年前，我自认为，自己是一个有用的老头；四年过去了，如今，我心依旧，我还是一个有用的老头。
我会继续帮助学生提高他们的英文应用能力 , 从而使他们能在国家和世界的未来经济建设中扮演一个重要的角色。同时也为那些想要留学国外或到国外旅行的学生做准备 , 使他们能够逾越道道关口，在世界上的任何一个角落可以和说英语的人自由交流和沟通。未来的世界，是他们的。
语言、文化、心灵有形和无形的关口阻碍了人民之间相互的了解和沟通，而教育正是开启这些关口的钥匙。一个名叫 Philip 的学生，是我在平和许多学生朋友中的一个。他到英国留学以后来信告诉我，在学习之余，他从事一些志愿工作，教汉语，帮助残疾人等。 Philip 说，我乐意帮助他人，从中享受乐趣，我相信人与人之间应该互相帮助，放弃战争，只有这样，这个世界才会因此更和平、美好。
一个没有关口的世界，我的梦想！
之二：换个角度看世界
翻译 / 姜钰博
作为一个成功的老师，能给予学生最珍贵的礼物是什么？无非是让他们从不同的角度看问题——换个角度看世界。
我们每个人都好比是宇航员
我们常常习惯了去用固有的视角来判断我们自以为是的世界，由此认定这便是事物原本的面目。我总是鼓励我的学生们挑战自己惯常的“标准”，重新看待这个世界。
要学会用理性的角度看事物，有自己独立的思考。例如，一些媒体尽力宣传他们的成功，诸如把人或卫星送上了太空。的确，这样的成功，值得我们为人类迈出探测宇宙奥秘的脚步而称道；但是，媒体的报道常常蒙蔽了事实的真相。
真相是什么？我们的地球每小时自转 1.000 英里，每小时绕太阳公转 60.000 英里，而我们人类穿梭空间的时速是每小时 350.000 英里（地球和行星系统的其他行星是一样的）。真相是：在这样运转的宇宙星际中，我们每个人都好比是宇航员，我们的太空船——地球，则提供给我们在星际旅行所必须的生活支持。
这种观点可以刺激个体的想象并且随之产生各样的问题：为什么我们对自己每天的高速运转毫无意识？这样高速的运转究竟是为了什么？当我们冲向另外一个星系的时候会产生什么样的变化？我们会慢下来吗？我们会见到外星人吗？我们会像科幻小说家让我们相信的那样结束星际的战争吗？我们能真正地理解保护我们的生存环境——我们的生存系统，到底有多多重要吗？……
日落只是我们旋转着偏离了太阳
当然，我们都知道“上”和“下”，这种方位的概念对于地球人来说绝对是明确的事实。可这样的概念描述，实际上是不准确的。或许，在这里我应该用“内”和“外”或者“向着地球的”代替“下”，用“远离地球的”代替“上”。
名称或者说单词的本身就是我们感知和思考“真相”的一个媒介。我们常说的“日落”就是一个掩蔽了真相的错误说法。也许，对于日落，我们应当更准确地这样描述：——我们在旋转着偏离了太阳。
我也常常试图要学生思考他们自己本身的真相：我们每一个人都是赤裸裸的来到世上，而不是所谓的“天将降大任于斯人也”。为什么我们要骄傲我们作为个体的本身属于那一个国度，“加拿大人”、“中国人”或是“印度人”等等？其实，无论是谁，我们在这件事情上，根本毫无选择，任何人都不能选择你自己的出生。我们的国籍是天生的，可不是由于什么个体本身的优异。
这，就是真相，生为一个地球人，我将这个观点扩展到我们的地球天然资源，因为我对于创造或积聚这些自然资源毫无贡献，我怎么可以大言不惭地宣称这地球的资源是属于我和我的国民呢？要说真相，整个地球的自然财富是公平地属于我们在这个地球太上船上所有地球人的。我们只是人类的一部分而已，无论你是否认可。
而一旦当真相被蒙蔽，我们就会实在地不知自己是谁了。同样，作为意识的“真相”，也如同人类身体真实身躯的一部分而独立存在着。只是，它常常被压压抑着，人们总是忙于追求表面的浮华享乐和由此带来的短暂满足感，而忽视或漠视了它的存在。
我教授的不是学科而是人
人，是有意识的，这是一个已经被公认的真相。我们谈论的常是我们的物理身体，殊不知，我们意识的“真相”，一样是作为我们物理真实身躯的一部分，客观地存在着。无论我们把意识用“理性”、“精神”、“想象”、“记忆”这些抽象的词汇中的哪一个来描述，它都一样蕴含着很大的能量。
正因为这些能量的具备，使我们的人类有别于其他物种，能在地球船上显示了与众不同。也正是如此，这些真实存在着的能量，超越了它所赖以生存的物理意义上的个体，我们的同类——人类自己。我们至今还不理解，我们的意识如何与大脑进行沟通、我们濒死的时候是否有明晰的意识。
意识是否能独立存在呢？意识是否能够如同我们在梦中一样，可以不用双眼去看，不用双耳去听，没有物理的身躯也可以旅行呢？意识怎样让我们在梦中看见我们认识或不认识的人？意识是否和我们的祖先有所关联？如果是，几代是一个轮回？
我们的意识是否不过是一个全球的巨大意识的一小部分呢？是否有哪个“全球意识”控制着整个星球以及上百万的星系和上千百万的星星呢？当我们的个体意识脱离了我们的身体后，是否还有在整个宇宙的意识流中扮演角色的需要？还有什么地方我们可以加强意识的功能吗？很显然，我们现在只是想想而已。我很乐意和我的学生一起探索、思考这些奥秘，甚至长生不老的秘诀！这也有助于我们保持谦虚的心态。
“濒死体验”也有助于给学生们一点对于死亡——这个生命赋予人类最后的结果以不同的感受。早些时候，那些经历了死去活来的人们不敢说出他们的故事，怕被评论为“疯了”或是“有精神病”，压根就没有人会相信他们的话，现在他们敢说了，而且他们的故事似乎也被确认为是人的意识在从生到死的这个生命的神奇变换过程中一种延伸。
而讲这些东西和教英语有什么关系？我的回答和这些年来我为什么成为一名教师是一样的：我教的不是学科（不是什么英语，数学，自然科学，法语……），我教授的是人，我希望，我的学生，不管他们从我这里学到了什么，都能够帮助他们在每天的日常生活和工作中都能有所作为。
换个角度看世界！
